ArTIC: Reseña de mi inicio en esta experiencia

Comparto con ustedes algunas ideas que intentaré desarrollar en este artículo relacionadas con mi decisión de incorporarme al taller docente Aprendizaje en Red con uso de Tecnologías de Información y Comunicación (ArTIC) ofrecido por el Centro Ceibal para el apoyo a la Educación de la Niñez y la Adolescencia, de Uruguay, en el marco del Laboratorio de Pedagogías Emergentes de la Dirección de Educación.

El taller, aunque se caracteriza por combinar actividades presenciales y en línea, yo participaré en una modalidad, denominada abierta,  en la cual no asistiré a las sesiones presenciales sólo ejecutaré actividades en línea como discusiones, comentarios, asignaciones, sesiones sincrónicas como videoconferencia y uso de recursos de la red, entre otros y no obtendré certificación alguna. Este taller está dirigido inicialmente a docentes de la República de Uruguay en la modalidad formal caracterizada por tener dos (2) encuentros presenciales, uno de inicio del evento y otro al final del mismo, además de contar con un acompañamiento más cercano por parte del equipo de facilitadores en las actividades en línea programadas y de otorgar certificación de haber participado en el proceso de aprendizaje propuesto.

¿Cómo obtengo información sobre la oferta de este taller? ¿Por qué me inscribo en este taller? ¿Qué me motivó a hacerlo? ¿Me afecta no obtener certificado? ¿Qué espero aprender? ¿Qué expectativas tengo? ¿Qué dudas espero aclarar? ¿Qué inconvenientes se me podrán presentar? Estas y muchas preguntas me hice al momento de decidir mi participación en este evento y aún me hago. Trataré de encontrarle explicación a estas interrogantes, supongo que a o largo de las seis (6) semanas que abarca el taller, y me hago el propósito de ir registrando esta significativa experiencia para determinar en el futuro mis logros y evolución en el aprendizaje en red con el uso de las TIC.

Ante todo comparto con ustedes que, junto a otros colegas en la Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora (UNELLEZ), en Barinas, Venezuela, ejecutamos un proyecto en estudios a distancia específicamente desarrollamos un Programa de Formación y Capacitación de Profesores en los Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje cuyo propósito es formar a nuestros profesores para que desarrollen habilidades y destrezas (competencias) para desempeñar roles de facilitadores en los cursos en línea que ofrezca la institución. El compromiso con este Programa, el cual ocupa un importante tiempo de mi actividad diaria, ha sido el motor que me ha llevado a tomar acciones para mejorar mi práctica docente apoyada en las TIC.

En ese sentido me comuniqué con Diego Leal, a quien sigo como experto en esta área, y le solicité información sobre la fecha de una nueva cohorte para el taller DocTIC que ofrecieron el año pasado. Ante mi interés muy amablemente me respondió de manera expedita que no estaba planteada una nueva cohorte de DocTIC debido a que estaba enfocado en otros proyectos en la misma línea y me habló de que había iniciado un nuevo proceso de formación con docentes de Uruguay con la misma lógica de DocTIC pero proponiendo una experiencia más experimental de uso de la tecnología.  Me envió este link http://artic.pbworks.com que por su puesto revisé y tome la decisión de incorporarme. …y aquí estoy.

Me uno al grupo de participantes de Montevideo un poco tarde, en relación con el grupo que inició el 31/05/2011 (yo lo hice el 11/06/2011), pero eso no será limitante; si algo tiene de especial esta modalidad de estudio abierto es que cada quien avanza a su propio ritmo y esto es otra de las cosas que me motivó a participar en este taller el cual considero que no está centrado en los facilitadores y ni siquiera en los participantes sino en el proceso de aprendizaje.

Explorar, conocer y experimentar nuevas herramientas  así como mejorar mis destrezas en las que utilizo durante mi desempeño como facilitador en el proceso de aprendizaje de mis estudiantes son mis expectativas en este taller, no sólo para su uso en la modalidad presencial sino también en los aprendizajes en los entornos virtuales. Otra consideración que quiero significar en este marco de percepciones es el carácter práctico más que conceptual que caracteriza esta experiencia y al cual pienso explotarle sus potencialidades. Con esta visión, y con el mayor compromiso y responsabilidad, espero aprender mucho en este espacio colaborativo y abierto no sólo para alimentar mi proyecto de aprendizaje en red con uso de las TIC sino para compartirlo con colegas y amigos de la institución en la que laboro y con quien requiera de mi humilde colaboración y apoyo.

Ahora bien, considero que el avance no será fácil y que es todo un reto que decidí asumir; hice y cumplo mi plan de trabajo, con ligeros ajustes, debido a que el tiempo y compromisos personales y profesionales me limitan pero estoy seguro que se han generado en mi procesos que me permitirán aprender a mi propio ritmo, basado en el aprendizaje abierto y en línea.

Ya hice algo que deseaba desde hace mucho tiempo, reseñar mi experiencia como docente, ahora me propongo continuar y no parar.

¡Que así sea!